幼儿园儿童打击乐器
来源:幼儿园玩具--鑫兴玩具厂 发布时间:2017-04-08
儿童打击乐器 |
小军鼓直径≥250mm,鼓身为不锈钢制作,背面带弹簧,带1副鼓棒和1条背带。中国鼓木制鼓体,加厚双面牛皮鼓面,直径≥200mm,高≥130mm。附鼓槌一对。 响板 1.产品由主板及两块盖板连接组成。 2.主板及盖板各有两个孔,主板夹在两盖板中间,用线绳穿过两圆孔串联在一起。 3.主板外形尺寸≥180mm×50mm×7mm,盖板外形尺寸≥90×50×7mm。 4.响板用桦木或槐木制成,表面无疖疤、裂缝,漆层均匀、光亮。 5.演奏时,手持响板手柄摇动,上下盖板碰击主板应发出清脆的“啪、啪”声,不得有杂音。 五铃手铃 1.两个一副,塑料手柄,金属铃铛5个。 2.长度不小于100mm,演奏时发音响亮,无杂音。 三角铁 1.由三角铁及击棒组成。 2.三角铁用≥φ8的弹簧钢弯制而成,边长170~180mm,表面镀铬,镀层均匀、光亮。 3.击棒用φ6~8mm的圆钢制成,两端呈球面形,长170~180mm,表面镀铬。 4.演奏时,用线绳悬吊敲击,应发出“铛、铛”声,无其他杂音,延音长20s。 撞钟 1.由碰钟及手柄组成,每付二个。 2.钟体用黄铜铸成,表面镀铬,钟的最大外径不小于40mm,深不小于35mm,壁厚约3mm。 3.手柄长不小于100mm,木制。 4.两钟相碰,声音清脆悦耳,发音响亮。 铃鼓 1.由鼓身、鼓面、五对小铃组成。 2.鼓框木制,呈扁圆形,单面蒙以羊皮、马皮或驴皮,皮面周围用铁钉绷紧,鼓框上开有扁圆形小长孔6~8个,装置着5~7对铜制小铃,另有一个不装小铃的圆孔作为手握部位。 3.鼓身高40±3mm,外径210~230mm,内径190~280mm。小铃直径36±2mm,孔径为5±1mm。 演奏时,击鼓、摇鼓发声应清晰,无噪音。 串铃 1.由铃及柄组成,每付为二个。 2.每只串铃由7只钢质小铃串连而成,小铃镀铬,镀层均匀、光亮。 3.手柄用硬塑制成,外形呈R50mm的半圆,厚约8mm。 4.铃与手柄用铁圈连接,铁圈镀铬。 5.串铃摇动时发音响亮。 节奏棒木制,长不小于200mm,直径不小于20mm,表面环保清漆处理,表面光滑平整,无毛刺、尖状,无开裂。 双响筒 1.由筒体、手柄、击槌组成。 2.筒体用槐木制成,外形尺寸约φ45×190mm。 3.手柄用硬杂木制成,尺寸约φ15×150mm,两端呈球状。 4.击槌用硬杂木制成,尺寸不小与φ10×150mm,两端呈球状。 5.筒体与手柄嵌接而成,应牢固、不松动。产品表面涂树脂清漆,漆层光亮、均匀。 6.敲打双响筒时,发音清脆、悦耳,不得有杂音。 沙锤 1.由锤球和手柄组成。 2.锤球用椰壳制成,呈空心椭球形,内装铁砂。手柄由硬质塑料或桦木制成。 3.锤球高不小于100mm,最宽处不小于90mm。手柄尺寸不小于φ20×100mm。 4.手柄与锤球连接牢固,外表颜色柔和,表面光滑。 5.演奏时,手持沙锤摇动,应发出“嚓、嚓”声,不得有其他噪声。 手鼓 1.鼓面蒙羊皮,直径不小于200mm,高不小于400mm。 2.鼓身木制,表面光滑平整,无毛刺、尖状。 3.演奏时声音清脆无杂音。 4.含鼓包及背带。 锣 1.黄铜板材制作,由铜锣及槌组成。 2.产品质量不小于400g,直径不小于220mm,中心脐直径不小于20mm。厚薄均匀,平整,无毛刺,无裂缝,表面抛光氧化处理并涂油。 3.槌用硬杂木制成,表面无疤痕。 4.声学品质及外观质量应符合QB/T2175.1的相关要求。 鼓 1.鼓及击槌组成。 2.鼓面用牛皮蒙制,无破损、皱折,鼓面坚韧有弹性、平整,气密性好,有足够的疲劳强度。 3.鼓体直径不小于300mm,高度不小于200mm,用杉木板制作,卷曲成圆柱形,表面无疤痕、裂缝,不变形,并喷红漆。 4.击槌用硬杂木制成,尺寸约φ12×300mm,前端呈球状。表面无疤痕、裂纹。 5.堂鼓的鼓身上下口径相同,中不略大,漆面光洁。 6.演奏时,发出“咚、咚”声,不得有杂音。 镲 1.响铜制,钵形,钹体较小而厚,钹面直径120~140mm,碗径50~70mm,碗高15~20mm,碗顶钻孔系以绸布,两面为一副。 2.应符合QB/T2175.1的有关要求。 木鱼 1.用优质桦木制作,七个大小不一音高不同的木鱼为一套。 2.由木鱼及木槌组成,表面均用油漆处理。 3.木鱼呈梯形,最厚部开一缺口。 4.演奏时,手持木锤敲击鱼腹应发出清脆“啵、啵”声,不得有其他杂音。 音叉 1.供幼儿园音乐教学中定音之用。 2.由叉股和手柄组成,手柄截面为圆形或方形。叉股采用6的碳素钢制作,股平直段长90±1mm,叉股间距50±1mm,手柄长35±3mm。 3.音叉频率为440Hz,频率误差为0.8Hz(在20℃时)。 4.音叉外表应镀铬,光亮无毛刺,无裂纹。 5.音叉击发以此共振音响持续时间不少于10s,发音清脆悦耳。 |