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一家长对于中美不同的幼儿园教育风格的亲身感受

来源:幼儿园玩具--鑫兴玩具厂   发布时间:2015-12-29

  Jeremy:这是一位贝乐学员的家长给我发过来的一些个人的感悟。她的孩子在贝乐上课快三年了,马上要升上贝乐的“美国小学”级别课程,同时也要升上北京本地的小学课程了。家长回顾这三年来,中美两种课程并行,中国老师和美国老师对比,总结了不少中美教育之间巨大的差异。(为了保护孩子的隐私,所有名字和学校信息都已经隐去。)

  我的孩子在贝乐的K级别(美国幼儿园)的课程很快就要结束了,他在一家公立幼儿园也很快要“毕业”了。回顾这个两段并行的三年时光,觉得中美教育的差异真是很大!

  先说下教材。现在全国都在高呼减负,幼儿园更是被大家认为应该就是玩,所以,全国的幼儿园,当然北京也是,都没有教材。不过美国的幼儿园反而是有教材的。孩子在贝乐,用的是美国公立学校K-12的教学体系,从幼儿园开始就有课本。我不是搞教育的,但是我很好奇的是,为什么有课本,就一定认为是“负担”呢?如果是很好看的绘本,孩子们都是很喜欢的,也是负担吗?为什么我们不能把好的课本像玩具一样的平常心去看待呢?我们自己给孩子买好看的绘本,和孩子共享美好阅读时光的时候,从来不认为这是负担啊。在贝乐的美国幼儿园课程里面,课本不再是让人厌倦、害怕的负担了,它成了孩子和老师共享美好时光的玩具。

  接着说下教学的内容。这个有一定的不可比性。因为孩子在幼儿园是上全天的,而在贝乐,只是每周去上两次课,每次两节课。所以,我主要比较语言和阅读方面的内容。比如说在幼儿园的小班,孩子们一般要学会5-6首儿歌古诗。儿歌主要和生活自理能力的,比如怎么穿衣服,怎么穿裤子、袜子等;另外,引导孩子喜欢集体生活等。贝乐的小班(PRE-K 1),则是从教孩子认识自己的身体的开始,拓展到颜色、家庭常用物品、形状、动物、家庭环境、自然环境等。这个的不同在于,国内幼儿园小班开始,引导的是孩子的集体意识。而美国幼儿园,是引导孩子先认识自己,先了解自己,从自己去认识环境,感知集体。另外,现在北京教委严查,不能在幼儿园教孩子拼音,不能教算术。而美国幼儿园不是,从小班开始,先认识字母,再结合自我认知开始,先认识简单的单词,再到句子,再到阅读。而且,K12的教学内容是一个非常严密的体系,让孩子从字母、单词开始,结合自然拼读法,不断地强化拼读,感知英语的韵律和节奏。孩子在贝乐的K班毕业后,可以对陌生的单词进行简单的拼读,能掌握自然拼读的基本规律,能开始阅读简单的绘本。在K班开始,最大的变化是阅读,有精读和泛读。除了10本精读书,还有泛读配套是30个故事。如果在国内公立幼儿园毕业的孩子,进入小学,如果父母自己不教孩子拼音、认字,孩子不具备任何阅读能力;而在贝乐的K级别,已经开始独立阅读原版绘本了。这个差异和理念,我觉得太巨大了。我觉得中国的教育,从根本上,就不注重阅读,也没有针对孩子从小到大的阅读分级体系。

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