一家长对于中美不同的幼儿园教育风格的亲身感受

来源：幼儿园玩具--鑫兴玩具厂   发布时间：2015-12-29

　　Jeremy：这是一位贝乐学员的家长给我发过来的一些个人的感悟。她的孩子在贝乐上课快三年了，马上要升上贝乐的“美国小学”级别课程，同时也要升上北京本地的小学课程了。家长回顾这三年来，中美两种课程并行，中国老师和美国老师对比，总结了不少中美教育之间巨大的差异。(为了保护孩子的隐私，所有名字和学校信息都已经隐去。)

　　我的孩子在贝乐的K级别(美国幼儿园)的课程很快就要结束了，他在一家公立幼儿园也很快要“毕业”了。回顾这个两段并行的三年时光，觉得中美教育的差异真是很大!

　　先说下教材。现在全国都在高呼减负，幼儿园更是被大家认为应该就是玩，所以，全国的幼儿园，当然北京也是，都没有教材。不过美国的幼儿园反而是有教材的。孩子在贝乐，用的是美国公立学校K-12的教学体系，从幼儿园开始就有课本。我不是搞教育的，但是我很好奇的是，为什么有课本，就一定认为是“负担”呢?如果是很好看的绘本，孩子们都是很喜欢的，也是负担吗?为什么我们不能把好的课本像玩具一样的平常心去看待呢?我们自己给孩子买好看的绘本，和孩子共享美好阅读时光的时候，从来不认为这是负担啊。在贝乐的美国幼儿园课程里面，课本不再是让人厌倦、害怕的负担了，它成了孩子和老师共享美好时光的玩具。

　　接着说下教学的内容。这个有一定的不可比性。因为孩子在幼儿园是上全天的，而在贝乐，只是每周去上两次课，每次两节课。所以，我主要比较语言和阅读方面的内容。比如说在幼儿园的小班，孩子们一般要学会5-6首儿歌古诗。儿歌主要和生活自理能力的，比如怎么穿衣服，怎么穿裤子、袜子等;另外，引导孩子喜欢集体生活等。贝乐的小班(PRE-K 1)，则是从教孩子认识自己的身体的开始，拓展到颜色、家庭常用物品、形状、动物、家庭环境、自然环境等。这个的不同在于，国内幼儿园小班开始，引导的是孩子的集体意识。而美国幼儿园，是引导孩子先认识自己，先了解自己，从自己去认识环境，感知集体。另外，现在北京教委严查，不能在幼儿园教孩子拼音，不能教算术。而美国幼儿园不是，从小班开始，先认识字母，再结合自我认知开始，先认识简单的单词，再到句子，再到阅读。而且，K12的教学内容是一个非常严密的体系，让孩子从字母、单词开始，结合自然拼读法，不断地强化拼读，感知英语的韵律和节奏。孩子在贝乐的K班毕业后，可以对陌生的单词进行简单的拼读，能掌握自然拼读的基本规律，能开始阅读简单的绘本。在K班开始，最大的变化是阅读，有精读和泛读。除了10本精读书，还有泛读配套是30个故事。如果在国内公立幼儿园毕业的孩子，进入小学，如果父母自己不教孩子拼音、认字，孩子不具备任何阅读能力;而在贝乐的K级别，已经开始独立阅读原版绘本了。这个差异和理念，我觉得太巨大了。我觉得中国的教育，从根本上，就不注重阅读，也没有针对孩子从小到大的阅读分级体系。